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高职院校人才培养模式及兼职教师制度的建立，是实现培养目标和职业素质教育的有效途径。结合高等职业教育不同类型人才培养模式的特点，探讨适合高职院校兼职教师制度可持续发展的长效机制，为高职院校在学科、专业以及课程体系上进行科学、合理、有效的改革提供参考。
高职院校“顶天立地型”人才培养路径研究——论兼职教师制度的建立
【摘 要】
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高职院校人才培养模式及兼职教师制度的建立，是实现培养目标和职业素质教育的有效途径。结合高等职业教育不同类型人才培养模式的特点，探讨适合高职院校兼职教师制度可持续发展
【机 构】
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浙江水利水电专科学校国际交流学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2011年5期
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