论文部分内容阅读
合作行为对于幼儿未来成长发育、适应社会、立足社会,具有积极意义.幼儿阶段为儿童合作行为发生发展的一个重要时期,因此加强幼儿时期的儿童合作行为培养至关重要.但大班幼儿园在游戏过程中,仍存在诸多不完善.本文重点分析幼儿园大班幼儿的心理特征、合作行为情况,并提出幼儿园开展合作教学指导的意义目的,其目的在于提高幼儿的合作能力以及问题解决能力.