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我要造火箭
4月15日，区域游戏时间，轩，你一直在材料箱里翻找，最后挑了水瓶、牙膏盒。你从牙膏盒上剪下两个小半圆片粘贴到水瓶底部，还找来积木做成跷跷板的样子，最后用小手有力地拍下去时，水瓶“飞”了起来。
你告诉我：“火箭就是这样子的。”
我很好奇……你从哪里知道火箭的？你会怎样造火箭？你会用什么造火箭？4岁半？火箭？这会是一个梦想吗？我的好奇心会得到满足吗？
第二天，看到你有合作伙伴了。你们专注的样子和已经空了的材料箱告诉我：你们在研究怎么造火箭。
发现我在注意你们，你立刻挪过一本书，给我翻看，指着其中一页说：“你
看，这就是火箭。我昨天造的是这种，我们还要造更多的火箭。”
我很佩服……你从神奇的书里找到兴趣！你从很多图中总结出火箭的特征！你从材料箱里找到合适的东西！你吸引了伙伴一起做事！你清楚地说明白你们的目标！你满足了我的好奇心！现在，我的求知欲也被你点燃了！
火箭军团的力量
4月的第四周，轩，你说要造火箭，我一点也不奇怪，因为你曾是中二班的大炮专家。那时，你告诉我：“我是从书里看到的。”你还造过战斗机，也是从书里看懂的。你知道，书里有你热爱的事物、想要的答案、神奇的力量。
你的力量越来越强大，接着制造出雪花插片火箭。第一个和你结伴研究火箭的秋秋似乎也对造火箭的事产生兴趣了。他造出自己的泡沫板火箭，是用小牙签接起来的，这得多么细心啊！
接下来的几天里，又有新盟友加入造火箭的队伍。每个人的想法、做法、说法都不一样。所做的火箭有的很小但飞行速度快，有的带发射台，有的带助推器。这一切都告诉我，你们的火箭越来越精密，你们的研究越来越高深。
4月23日，你们已经做了很多火箭，想要有一个专门的地方好好存放它们。我为你们做了大大的展台，火箭静静地伫立在那儿，有一股强大的力量把我们都吸引过去了：秋秋用泡沫插接火箭，馨乐用三角磁力捞小火箭，大泽的火箭结实而笔直地站立着，子骞的水瓶火箭显得那么有力量！
我正弯着腰、张着嘴不停地说：“天哪！太棒了！”又被得意的声音呼唤过去：立明的薯片筒火箭，霖霖的露露罐火箭……当然还有你，轩的“水瓶 牙膏盒”组合火箭。在我眼里，你们简直就是一个团队——火箭军团。
5月7日，一直喜欢做服装、扮公主的家仪也加入到火箭军团。这真是惊喜天天有，总也看不够！女孩做的火箭不仅形似，还很绚丽呢！
5月8日，火箭军团的力量也赋予了我力量，我为你们做了更大的展台，因为我也是火箭军团的一员！
小小的平面火箭是新月造的。另一张桌子边，琪琪和朱朱正忙碌着……你们告诉我：“我们得造火箭运载车，他们的火箭都得运走！”
“尹老师，你看我的！”我看到庆鑫的火箭带着长长的红纸带，他告诉我这是火箭发射时喷出的火焰。笑安的火箭似乎不太一样，他的说法是：“它正在降落，能甩出降落伞来，速度慢一点……”立明的火箭有自动打开侧翼的功能，也是减速用的。晨晨摆了一串材料，说是要先摆好位置再制造，这样更准确。
大家都好忙啊！可是问谁都说不需要帮忙，因为你们都好有想法，也有办法。
就在我举着相机像看一部大片一样欣赏你们的游戏时，晨晨造好火箭了，并且告诉我：“我这火箭是中国的，得是红色。它发射时声音特别大，所以带个大喇叭！奶酪盒是气囊，火箭下降时就鼓起来，就像汽车里的气囊一样！”这真是可爱又有趣的理论。
在火箭军团的集体工作中，我看到每个人都有自己的想法、有勇气，努力、投入地做着自己喜欢的事。当有人要学习、创造时，你们会合作、互助，也会共享和欣赏。你们每个人都那么自信、乐观，总能从开放的中二班里找到合适的材料，安全、正确地使用它们，想尽办法让这些材料变得不再普通。我还发现你们懂得了很多火箭知识，能用非常清楚、准确的语言讲给我听，像个大科学家，让我好佩服。
我知道这些知识都是从书里得到的。我也听到了新的理论：火箭运载车、火焰、降落、减速、气囊、侧翼……这些新的理论都在告诉我，你们的火箭不愿意只放在展台上了！
发射火箭
5月11日，新的一天，轩，你提出新目标：发射火箭。你还提议，用汽球能发射火箭。子义和公主帮忙把气球拴好了，它真的能帮助火箭发射上天吗？虽然我心里已经有了答案，但我还是要满足你大胆猜想、勇敢试验的愿望，你一定会在自己的做法里发现问题的。
虽然“汽球”发射法被你用行动宣布不成功，可我有个信息供你参考。听听老师找到的“火箭发射的步骤”吧，相信会对你有帮助。
5月12日，你果然制造了新火箭，全部是由水瓶组成的。你抱着最新的火箭，率领火箭军团去找保安叔叔，请他为装满水的瓶子钻孔！然后，你像军团司令一样，信心满满地走向发射场！
虽然不太明白你为什么找保安叔叔给水瓶打眼，但我相信你一定自己的想法，跟着看吧。秋秋已经在等你了，你们建造了露露罐发射台，用蹦棍当发射器。
火箭只飞离蹦棍一点点，你们又换了平平的泡沫板，还把发射台增高了。火箭飞得还真高了一些。接着，你们用硬硬的木板当发射器，还勇敢地用脚踩下去，果然，火箭飞起来了。
一次次尝试、改变中，水瓶里的水随着火箭向上起飞而向下喷洒，像水雾一样。啊！我明白了，你们是想用水雾来表现火箭发射时喷出的浓浓白烟，真的好佩服你哟！
5月13日，受水瓶火箭发射成功的激励，火箭军团的战友们纷纷要求也要把自己的火箭发射升空。大家来一场集体作战吧。
立明搭建了结实的发射台，笑安的降落伞火箭、朱朱的带侧翼火箭等一枚枚火箭先后升空，第一次发射全部成功。
我好像比你们还玩得高兴呢，因为实在佩服你们，羡慕你们，才不到5岁就有这么神奇的想法和做法。 我必须为你们的成功发射欢呼！你们把自己的火箭勇敢地从展台搬到操场上、蓝天下，一次次换发射台，找到合适的地方踩下去，让火箭越飞越高。你们也发现了制造合适的发射台也是一门技术。用跷跷板一样的发射台是个办法，把火箭放在合适的地方也要有窍门，请有力量的男孩和尹老师帮忙也不错……你们在不停地勇敢实验着……一直旁观的我似乎也应该做点什么了。
和你一起学习
5月13日，晚上，我看了一部电影《十月的天空》。轩，我是在电视机前站着看完的，因为它讲述的是一个小村庄里，一位大哥哥是怎样坚持不懈地实现自己的火箭梦的故事。这可是一件真事哟，那位大哥哥克服很多困难终于成功了，还上了大学，当了工程师。他为自己写了一本书《侯麦·希肯自传》，里面有一句话：“想做就去做吧，因为你绝对能够达到你想做的事。”这让我一下想到你！我想起，第二天，恰巧是你妈妈来班里陪伴游戏的时间。我一定要把这个电影讲给她听！相信她也会讲给你听，并找到电影跟你一起看的！你们会像我那样激动吗？
看完《十月的天空》，我也燃起了学习的欲望呢。电影里有几个重要的科学知识让我好奇：火药、动力、宇航员、返回舱。我向你学习，找书看，知道了火箭与航天飞机的区别。
火箭是一次性的，主要任务是把卫星或太空舱送到预定轨道，之后它就成了太空垃圾，或返回大气层被气化掉，它的飞行是被动飞行；而航天飞机是可多次重复使用的航天器，在它完成任务后，可以像飞机一样，由人操控，自主返回地面，而不会像火箭发射的返回舱，需要靠降落伞飘落下来。
这里出现了新角色：宇航员。从火箭到航天飞机，我找到这里的差距了，不知道你和妈妈看了《十月的天空》吗？如果看了，你会有自己新的理论吗？如果有，你会怎样表现呢？好期待啊！
我是宇航员
这段时间，大家都在忙着准备“欢乐六一、音乐Party”，讨论要把自己装扮成喜欢的角色去走秀。我好期待你会扮成谁。
5月29日，你是穿着一身雪白的宇航服进的班。你昂着头，微笑着，那么自信。这一刻，我之前的“问号”瞬间变成了“叹号”。什么也不用说，我懂！
接下来，欣赏就好了。我发现，你和其他小朋友摆的姿势很不一样。不笑、不看镜头、不扭身、不夸张，像定在什么地方似的，但你们一样的是都很自信。想到你妈妈告诉我，你们已经看过电影《十月的天空》了。我明白了：此刻，你脚下踩的不是幼儿园的操场，而是月球的表面。
轩，我想对你说——
从4月15日到5月29日，这是一段多么神奇又美妙的日子。从你造第一个水瓶火箭，到成为一名宇航员，你逐渐成为一位勇敢的学习者。在我看来，你和杨立伟、侯麦·希肯一样伟大。这段时间，你把爱看书、有想法、自信学习的热情彻底释放，并且影响了全班孩子，也影响了我，还有保安叔叔、妈妈……我不知道《十月的天空》你能看懂多少，但我能看懂的是，你已经像小侯麦·希肯一样，种下了航天梦。我还要对你说，我愿意象侯麦·希肯的物理老师那样，一直陪伴你学习、创造、实现梦想。
因为我坚信，我们之间有着最美好、最有力量的联系：当你需要帮助和支持时，我在；当你需要信任和理解时，我懂！
4月15日，区域游戏时间，轩，你一直在材料箱里翻找，最后挑了水瓶、牙膏盒。你从牙膏盒上剪下两个小半圆片粘贴到水瓶底部，还找来积木做成跷跷板的样子，最后用小手有力地拍下去时，水瓶“飞”了起来。
你告诉我：“火箭就是这样子的。”
我很好奇……你从哪里知道火箭的？你会怎样造火箭？你会用什么造火箭？4岁半？火箭？这会是一个梦想吗？我的好奇心会得到满足吗？
第二天，看到你有合作伙伴了。你们专注的样子和已经空了的材料箱告诉我：你们在研究怎么造火箭。
发现我在注意你们，你立刻挪过一本书，给我翻看，指着其中一页说：“你
看，这就是火箭。我昨天造的是这种，我们还要造更多的火箭。”
我很佩服……你从神奇的书里找到兴趣！你从很多图中总结出火箭的特征！你从材料箱里找到合适的东西！你吸引了伙伴一起做事！你清楚地说明白你们的目标！你满足了我的好奇心！现在，我的求知欲也被你点燃了！
火箭军团的力量
4月的第四周，轩，你说要造火箭，我一点也不奇怪，因为你曾是中二班的大炮专家。那时，你告诉我：“我是从书里看到的。”你还造过战斗机，也是从书里看懂的。你知道，书里有你热爱的事物、想要的答案、神奇的力量。
你的力量越来越强大，接着制造出雪花插片火箭。第一个和你结伴研究火箭的秋秋似乎也对造火箭的事产生兴趣了。他造出自己的泡沫板火箭，是用小牙签接起来的，这得多么细心啊！
接下来的几天里，又有新盟友加入造火箭的队伍。每个人的想法、做法、说法都不一样。所做的火箭有的很小但飞行速度快，有的带发射台，有的带助推器。这一切都告诉我，你们的火箭越来越精密，你们的研究越来越高深。
4月23日，你们已经做了很多火箭，想要有一个专门的地方好好存放它们。我为你们做了大大的展台，火箭静静地伫立在那儿，有一股强大的力量把我们都吸引过去了：秋秋用泡沫插接火箭，馨乐用三角磁力捞小火箭，大泽的火箭结实而笔直地站立着，子骞的水瓶火箭显得那么有力量！
我正弯着腰、张着嘴不停地说：“天哪！太棒了！”又被得意的声音呼唤过去：立明的薯片筒火箭，霖霖的露露罐火箭……当然还有你，轩的“水瓶 牙膏盒”组合火箭。在我眼里，你们简直就是一个团队——火箭军团。
5月7日，一直喜欢做服装、扮公主的家仪也加入到火箭军团。这真是惊喜天天有，总也看不够！女孩做的火箭不仅形似，还很绚丽呢！
5月8日，火箭军团的力量也赋予了我力量，我为你们做了更大的展台，因为我也是火箭军团的一员！
小小的平面火箭是新月造的。另一张桌子边，琪琪和朱朱正忙碌着……你们告诉我：“我们得造火箭运载车，他们的火箭都得运走！”
“尹老师，你看我的！”我看到庆鑫的火箭带着长长的红纸带，他告诉我这是火箭发射时喷出的火焰。笑安的火箭似乎不太一样，他的说法是：“它正在降落，能甩出降落伞来，速度慢一点……”立明的火箭有自动打开侧翼的功能，也是减速用的。晨晨摆了一串材料，说是要先摆好位置再制造，这样更准确。
大家都好忙啊！可是问谁都说不需要帮忙，因为你们都好有想法，也有办法。
就在我举着相机像看一部大片一样欣赏你们的游戏时，晨晨造好火箭了，并且告诉我：“我这火箭是中国的，得是红色。它发射时声音特别大，所以带个大喇叭！奶酪盒是气囊，火箭下降时就鼓起来，就像汽车里的气囊一样！”这真是可爱又有趣的理论。
在火箭军团的集体工作中，我看到每个人都有自己的想法、有勇气，努力、投入地做着自己喜欢的事。当有人要学习、创造时，你们会合作、互助，也会共享和欣赏。你们每个人都那么自信、乐观，总能从开放的中二班里找到合适的材料，安全、正确地使用它们，想尽办法让这些材料变得不再普通。我还发现你们懂得了很多火箭知识，能用非常清楚、准确的语言讲给我听，像个大科学家，让我好佩服。
我知道这些知识都是从书里得到的。我也听到了新的理论：火箭运载车、火焰、降落、减速、气囊、侧翼……这些新的理论都在告诉我，你们的火箭不愿意只放在展台上了！
发射火箭
5月11日，新的一天，轩，你提出新目标：发射火箭。你还提议，用汽球能发射火箭。子义和公主帮忙把气球拴好了，它真的能帮助火箭发射上天吗？虽然我心里已经有了答案，但我还是要满足你大胆猜想、勇敢试验的愿望，你一定会在自己的做法里发现问题的。
虽然“汽球”发射法被你用行动宣布不成功，可我有个信息供你参考。听听老师找到的“火箭发射的步骤”吧，相信会对你有帮助。
5月12日，你果然制造了新火箭，全部是由水瓶组成的。你抱着最新的火箭，率领火箭军团去找保安叔叔，请他为装满水的瓶子钻孔！然后，你像军团司令一样，信心满满地走向发射场！
虽然不太明白你为什么找保安叔叔给水瓶打眼，但我相信你一定自己的想法，跟着看吧。秋秋已经在等你了，你们建造了露露罐发射台，用蹦棍当发射器。
火箭只飞离蹦棍一点点，你们又换了平平的泡沫板，还把发射台增高了。火箭飞得还真高了一些。接着，你们用硬硬的木板当发射器，还勇敢地用脚踩下去，果然，火箭飞起来了。
一次次尝试、改变中，水瓶里的水随着火箭向上起飞而向下喷洒，像水雾一样。啊！我明白了，你们是想用水雾来表现火箭发射时喷出的浓浓白烟，真的好佩服你哟！
5月13日，受水瓶火箭发射成功的激励，火箭军团的战友们纷纷要求也要把自己的火箭发射升空。大家来一场集体作战吧。
立明搭建了结实的发射台，笑安的降落伞火箭、朱朱的带侧翼火箭等一枚枚火箭先后升空，第一次发射全部成功。
我好像比你们还玩得高兴呢，因为实在佩服你们，羡慕你们，才不到5岁就有这么神奇的想法和做法。 我必须为你们的成功发射欢呼！你们把自己的火箭勇敢地从展台搬到操场上、蓝天下，一次次换发射台，找到合适的地方踩下去，让火箭越飞越高。你们也发现了制造合适的发射台也是一门技术。用跷跷板一样的发射台是个办法，把火箭放在合适的地方也要有窍门，请有力量的男孩和尹老师帮忙也不错……你们在不停地勇敢实验着……一直旁观的我似乎也应该做点什么了。
和你一起学习
5月13日，晚上，我看了一部电影《十月的天空》。轩，我是在电视机前站着看完的，因为它讲述的是一个小村庄里，一位大哥哥是怎样坚持不懈地实现自己的火箭梦的故事。这可是一件真事哟，那位大哥哥克服很多困难终于成功了，还上了大学，当了工程师。他为自己写了一本书《侯麦·希肯自传》，里面有一句话：“想做就去做吧，因为你绝对能够达到你想做的事。”这让我一下想到你！我想起，第二天，恰巧是你妈妈来班里陪伴游戏的时间。我一定要把这个电影讲给她听！相信她也会讲给你听，并找到电影跟你一起看的！你们会像我那样激动吗？
看完《十月的天空》，我也燃起了学习的欲望呢。电影里有几个重要的科学知识让我好奇：火药、动力、宇航员、返回舱。我向你学习，找书看，知道了火箭与航天飞机的区别。
火箭是一次性的，主要任务是把卫星或太空舱送到预定轨道，之后它就成了太空垃圾，或返回大气层被气化掉，它的飞行是被动飞行；而航天飞机是可多次重复使用的航天器，在它完成任务后，可以像飞机一样，由人操控，自主返回地面，而不会像火箭发射的返回舱，需要靠降落伞飘落下来。
这里出现了新角色：宇航员。从火箭到航天飞机，我找到这里的差距了，不知道你和妈妈看了《十月的天空》吗？如果看了，你会有自己新的理论吗？如果有，你会怎样表现呢？好期待啊！
我是宇航员
这段时间，大家都在忙着准备“欢乐六一、音乐Party”，讨论要把自己装扮成喜欢的角色去走秀。我好期待你会扮成谁。
5月29日，你是穿着一身雪白的宇航服进的班。你昂着头，微笑着，那么自信。这一刻，我之前的“问号”瞬间变成了“叹号”。什么也不用说，我懂！
接下来，欣赏就好了。我发现，你和其他小朋友摆的姿势很不一样。不笑、不看镜头、不扭身、不夸张，像定在什么地方似的，但你们一样的是都很自信。想到你妈妈告诉我，你们已经看过电影《十月的天空》了。我明白了：此刻，你脚下踩的不是幼儿园的操场，而是月球的表面。
轩，我想对你说——
从4月15日到5月29日，这是一段多么神奇又美妙的日子。从你造第一个水瓶火箭，到成为一名宇航员，你逐渐成为一位勇敢的学习者。在我看来，你和杨立伟、侯麦·希肯一样伟大。这段时间，你把爱看书、有想法、自信学习的热情彻底释放，并且影响了全班孩子，也影响了我，还有保安叔叔、妈妈……我不知道《十月的天空》你能看懂多少，但我能看懂的是，你已经像小侯麦·希肯一样，种下了航天梦。我还要对你说，我愿意象侯麦·希肯的物理老师那样，一直陪伴你学习、创造、实现梦想。
因为我坚信，我们之间有着最美好、最有力量的联系：当你需要帮助和支持时，我在；当你需要信任和理解时，我懂！