【摘 要】
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人类进入21世纪后,教坛上出现了这样一句话:“要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法。”这句话就是要求教师在教学中既要让学生掌握有关的知识,又要教给学生终身
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人类进入21世纪后,教坛上出现了这样一句话:“要使学生终身受益,就得教给学生自己寻找水源的方法。”这句话就是要求教师在教学中既要让学生掌握有关的知识,又要教给学生终身受益的学习方法,引导学生养成自动、自学、自觉地寻求知识,获取知识的能力,使他们无论是在何时何地都能“自找水喝”——即把学生培养成可持续发展人才。这是新时代赋予我们教育教学领域崭新的课题。
When humankind entered the 21st century, such a remark appeared in the religious arena: “In order for students to benefit for life, they have to teach their students how to find water.” This sentence requires teachers to teach students both Related knowledge, but also to teach students life-long learning methods to guide students to develop automatic, self-study, consciously seeking knowledge, ability to acquire knowledge, so that no matter where and when they can "- that is, to train students into sustainable development talents. This is a brand new topic that has been given to us in education and teaching in the new era.
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儿童节的时候，爸爸带着我们一家人去公园划船。上船时，船不停地摇晃，工作人员要用一个长钩才能控制它。 我想，如果制作出一种能在陆地上开的船，那该多好啊。 我把想法告诉了爸爸。他说我国早就研发出一种能在陆地上开的船了，叫做“水陆两栖战车”。 “那我就来做一台‘水陆两栖战车’！”我说。 “好啊！” 在爸爸的指导下，我先画了一张简易图纸，再对照图纸完成各部分的制作。 我就地取材，选用弟弟玩过的