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初中科学教育基木思路就是要培养学生的科学素养和科学方法及科学思维。木课题研究通过理论分析和教学案例的实践研究,利用课堂细节处理,提升学生的质疑能力。
把握课堂细节,提升学生质疑能力——初中科学课堂教学案例实践研究
【摘 要】
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初中科学教育基木思路就是要培养学生的科学素养和科学方法及科学思维。木课题研究通过理论分析和教学案例的实践研究,利用课堂细节处理,提升学生的质疑能力。
【机 构】
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浙江省杭州市萧山区衙前镇初级中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2018年35期
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