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本文以湖北省"十二五"中小学校长队伍素质状况与培训需求调查为依据,对校长培训动因、培训方法、培训内容以及培训模式等进行实证分析,并基于培训者的立场,提出相应的引领策略。
培训者如何引领中小学校长专业发展——基于湖北省“十二五”中小学校长队伍素质状况与培训需求调查
【摘 要】
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本文以湖北省"十二五"中小学校长队伍素质状况与培训需求调查为依据,对校长培训动因、培训方法、培训内容以及培训模式等进行实证分析,并基于培训者的立场,提出相应的引领策
【机 构】
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湖北第二师范学院教育科学研究院
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2012年07期
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