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提问是课堂教学中教师常用的一种教学手段，在初中化学教学中运用提问策略可以引发rn学生思考，增加师生互动，有助于教学效率的提高。文章对初中化学课堂教学中教师有效提rn问策略进行分析，从提问的针对性、递进性和探究性展开探讨，阐述具体实施措施，以使提rn问策略在教学中的作用得到充分发挥，从而符合新课改要求，不断提升学生的化学学习效率。