【摘 要】
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一辆警车要从樱桃市到西瓜市执行任务,以每小时48千米的速度行驶了一小时后,接到新的命令:要提前30分钟到达西瓜市。于是立即将车速提高到每小时60千米行驶,这样到了西瓜市又
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一辆警车要从樱桃市到西瓜市执行任务,以每小时48千米的速度行驶了一小时后,接到新的命令:要提前30分钟到达西瓜市。于是立即将车速提高到每小时60千米行驶,这样到了西瓜市又提前了18分钟。樱桃市和西瓜市两城相距多少千米?像这样路程不变而时间和速度都变化的问题可以用图示法来解决。路程=速度×时间长方形的面积=长×宽我们可以把路程转化为长方形的面积,时间和速度分别转化为长方形的长和宽。
A police car to perform from the city of Cherry City to watermelon, 48 kilometers per hour speed of driving an hour later, received a new order: 30 minutes ahead of the arrival of watermelon City. So immediately speed up to 60 kilometers per hour driving, so that watermelon city and 18 minutes earlier. Cherry City and watermelon City, two kilometers from the two cities? Like this way the same time and speed changes can be solved by the graphic method. Distance = speed × time rectangular area = length × width We can turn the distance into a rectangular area, time and speed, respectively, into the length and width of the rectangle.
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摘 要互动教学是一种比较常见的教学方式,由于互动式教学在一定程度上可以充分的调动起学生的学习热情和学习的积极性,因此被教学人员广泛应用。但对于义务教育初阶阶段的小学语文教学来说,由于学生特定的年龄阶段,特定的思维方式,再次阶段的小学语文互动教学并没有达到我们预期的理想效果,依然存在一些问题。本文对此进行分析与研究,旨在能够为小学语文互动教学提供一定的思路。 【关键词】小学语文;互动教学 互动教
综合治理方针的产生既是社会实践的产物,又是理论探讨的结果。确切地说。它产生于对青少年犯罪的预防治理和理论研究之中。所以,综合治理方针是伴随着理论研究而生,也是伴随
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