【摘 要】
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我国的高等职业教育相对国外而言起步晚,但发展快,尤其近年来高职院校的不断扩招,给高职英语教学带来一定的压力,直接体现在生源组成比较复杂,学生入学时的英语基础非常薄弱,
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我国的高等职业教育相对国外而言起步晚,但发展快,尤其近年来高职院校的不断扩招,给高职英语教学带来一定的压力,直接体现在生源组成比较复杂,学生入学时的英语基础非常薄弱,对英语学习普遍缺乏兴趣。因此,在高职院校的英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、全面提高英语教学质量是一项具有重要意义的课题。本文详细分析和探讨了高职院校学生缺乏英语学习兴趣的原因,并提出了激发学生学习英语兴趣的一些切实可行的办法和措施,以期对提高我国高职院校学生的英语实际水平和实用能力,促进高职院校英语教学质量健康稳步发展能有所帮助。
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