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在新课标背景下,农村小学的许多教师也能运用逐步完善的教学设备开展实验教学,为学生提供自主探究和动手操作的机会,培养学生的科学兴趣。但部分农村小学科学教师的教学,只是一味地向学生灌输课本知识,缺乏对开展趣味课堂的认识,也没有很好的利用本土资源开展科学实验教学,导致科学课堂的效率低下。本文就农村小学利用本土资源进行科学实验的教学进行了简要探讨。