【摘 要】
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酒尽灯阑人散后,如果你倦了,我的朋友。如若你在想,自己相信的是否真的存在,自己追求的是否光明;沧海横流,流出了什么,流走了何物,灵魂又栖息在哪里;风云变幻世事沉浮,去哪里
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酒尽灯阑人散后,如果你倦了,我的朋友。如若你在想,自己相信的是否真的存在,自己追求的是否光明;沧海横流,流出了什么,流走了何物,灵魂又栖息在哪里;风云变幻世事沉浮,去哪里寻一个不变的坚守?来云南吧!蝴蝶泉会在晨光中静谧,凤尾竹会在骄阳下热烈,木格窗会记录下午的恬淡,而我会带你在翠柳堤上看斜阳--问问你可曾在荆棘中采撷到鲜花般浓艳的信念,问问你的心可曾随着山脚那抹冉冉升起的炊烟轻盈
After the wine is done, if you’re tired, my friend. If you are thinking, whether you believe it really exists, whether the pursuit of their own light; the sea cross-flow, what is flowing, what flow away, the soul and habitat where; things ups and downs, where to find a constant Butterfly Spring will be quiet in the morning, Pteris will be warm under the sun, wood lattice window will record the afternoon tranquil, and I will take you to see the sun on the Cui Liu Di - ask you can Once upon a time, I picked up the brilliant flowers in my thistles, and asked if your heart was light with the rising smoke
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【摘要】美育在英语教学中占有重要的地位。它的主要任务是培养学生发现美、认识美、鉴赏美和创造美的能力。本文对美育在英语教学中的应用进行了初步探讨。即：组织教学，和谐美；锤炼语言，表现美；注重教态，展示美；练好板书，体现美；使用语言，应用美。 【关键词】职业中学 英语教学 美育渗透 应用 【中图分类号】G40——014 【文献标识码】A 【文章编号】1006——5962(2012)01(a)—
在文学作品中,人们常以蜉蝣这种小昆虫来比喻生命的短暂,而希腊文“蜉蝣”一词就是仅一日生命的意思。其实蜉蝣的种类很多,在全世界约有2000种。热带、亚热带的湖泊沼泽附近,
个个字:金秋时节,能和大自然亲密接触,那是一件多么惬(qiè)意的事情。句句文:是啊,走进果园里的同学们会有怎样的收获呢?赶快读读他们的来稿吧。
Each word: autumn season
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在我每天上学的路上,必经一幢破旧的空楼,在阳光的照耀下,那楼层显得格外触目。绿色的爬山虎从墙脚一直蔓延到屋顶,由于没有人看管,竟如此肆无忌惮地疯长着,像给那幢旧楼着上
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语文教学的过程,应该是学生在教师的引导下自我发展的过程。学生的这种自我功能应该贯穿在阅读教学的全过程。要从学生真实的问题和经验出发,让学习主体真正参与到学习过程中
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俄国生理学家谢切诺夫说:“一切智慧的根源就在于记忆”。记忆是智力活动的仓库,是学习活动的基础。它是一种动态的智力活动,表现为一种经过或过程。而记忆力指的是人的记忆
在英语教学中遇到的难题之一是学生的两极分化现象,进而产生了一部分“弱势群体”。本文就从“弱势群体”产生的原因,教师应采用的方法及转化“弱势群体”的方法等方面阐述作