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课堂教学有着严格的时空限制，而以探究为核心的小学科学教育内容涉及面十分广泛，科学课堂教学的“时空”如何突破是值得我们研究的问题。
突破“时空”
【摘 要】
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课堂教学有着严格的时空限制，而以探究为核心的小学科学教育内容涉及面十分广泛，科学课堂教学的“时空”如何突破是值得我们研究的问题。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区中小学生综合实践学校
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年10期
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