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给出技校《金属材料与热处理》教学时,从课程的内容特点与学生对知识的认知特点,指出在进行《金属材料与热处理》教学中根据学生学习的心理状况,诱发学生进行积极的思维活动的重要性,并通过实例说明了该方法的具体应用。
针对学生心理 诱发积极思维——对《金属材料与热处理》教学的探索
【摘 要】
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给出技校《金属材料与热处理》教学时,从课程的内容特点与学生对知识的认知特点,指出在进行《金属材料与热处理》教学中根据学生学习的心理状况,诱发学生进行积极的思维活动
【机 构】
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衡阳市第五技工学校
【出 处】
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中国商界
【发表日期】
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2010年7X期
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