激兴趣展魅力让学生个性飞扬”——浅谈小学语文课堂作业设计的有效性

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong810
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当前是教育改革的关键时期,国家的强盛和社会的进步都离不开教育方式和教育理念的更新,在新时代的校园中,小学语文课堂作业是教学中的重要环节,也是新课改实施过程中非常关键和基础的工作之一.在此背景下,文章首先阐述了小学语文课堂作业现状以及研究意义,遵循”以人为本”的原则,激发兴趣、展现个性为创新设计理念,设计出具有有效性的课堂作业的策略.做到课堂设计科学性、多样性,让小学语文课堂作业能够减负增效,加强学生的学习能力,提高教学效率和课堂质量,实现教育改革的目标.
其他文献
现今为了适应新时代发展的潮流,各种新的教学模式在语文教学中得到了有效运用,这些新的教学方式虽然可以激发学生的学习兴趣,但是会影响教学内容的完整性,部分教师在实际的教学甚至不知道应该运用哪种教学方式.如何在新时代背景下杜绝语文课堂的华而不实已经成为语文教学中的主要内容.回归语文教学本真,可以在加强对学生综合素质培养的同时,完善教学体系,从而进一步简化教学形式,加强学生对语文内容的了解.
将学校创建成”书香校园,学习乐园,精神家园”是我们学校的努力目标和发展方向.学校大力创设书香环境,教师积极创建阅读社团,师生同心诵读经典诗文,通过开展多种文化活动,努力打造书香校园.我们注重书香氤氲校园,让阅读浸润师生心田;我们营造书香校园,提高校园文化品位,提升学校办学水平.
教育学家夸美纽斯曾经说过:”教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流.”可见,语言是教学最重要的载体和最常用的工具,对于教学效率的高低和氛围的好坏有着直接影响.基于此,文章立足小学数学教学实际情况,尝试从增强语言准确性、趣味性、形象性、启发性、简洁性和激励性等几个方面,以探索教学语言的美化途径为契机,寻求数学教学的优化策略.同时,力求以此为切入点,促进教与学的和谐互动,实现教与学的共同发展.
教育部课标研制专家李力加教授提出”以美育人、以美化人、以美培元”,可见”美”是语文教学中不可或缺的组成部分,在语文教学中必须全面提高学生的审美和人文素养.文章从语言文字美、篇章构思美、留白含蓄美、思辨能力美等几个方面对”美”进行全方面解读,深入寻找文学作品的审美支点,培养学生的审美能力,引导学生欣赏美、创造美,提高学生语文核心素养.
新课程标准更加关注学生的学习过程,旨在使学生在任务的引导下,积极主动参与到知识探究中,完成化学基础知识的主动学习,并实现学生自身能力和素养的提升,真正落实化学学科素养下的教学目标.文章结合新课程改革下高中化学教学需求,对任务教学法的具体应用展开了简要分析和研究.
文章利用欧·亨利的短篇小说The Gift of Magi,将其改编成适合高中生学习的读后续写材料,并进行了读后续写教学实践,对如何利用英语短篇小说来提高学生的读后续写能力进行反思.
教师要合理使用语文教材,完成课内教学目标,做好适当拓展延伸,积极开展文本拓展教学研究,深入思考阅读教学应该如何做好文本拓展.文本拓展应该是在完成阶段教学目标基础上的有效延伸,必须是紧紧围绕语文学科性质的拓展,要将语文内涵与时代要求相结合.拓展阅读能够培养学生阅读习惯,拓宽学生阅读渠道,提升学生阅读能力,培养学生综合素养.
在”互联网+”的时代背景下,网络教学已经被大家广泛采用.文章以部编版九年级下册语文的线上教学为例,通过对2020年疫情期间的线上教学必要性的陈述,逐一分析线上教学的现状及面临的问题,从而概括出其优势与不足,试图对线上教学和线下教学的有效结合,提供可行性方案.
如今的初中物理课堂教学更注重培养学生的自主合作能力.项目式教学是对传统初中物理课堂教学方式的创新运用,能够有效驱动学生自主能力与合作能力的发展.教师应深刻把握项目式教学的特点,结合当前初中物理课堂教学中存在的不足,采取有效的应对策略来切实提高教学效果,文章对此进行了研究.
众所周知,培养小学生的阅读能力已经成为小学语文教育的一个重要目标.而阅读能力的培养应当依托于大量的实践训练,这就要求小学生必须具备一定的阅读速度,这样才能在同样的时间内完成更多的阅读训练任务,还能促使其通过大量的自主阅读不断拓宽自身视野、增长自身见识,为自身的全面综合发展提供有力的支持.文章对提升小学生语文阅读速度的方法进行了探索,希望能够为小学语文教师提供一定的参考借鉴.