论文部分内容阅读
《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．”随着新一轮课程改革的实施，数学教学更加注重运用数学知识解决实际问题，更加注重培养学生的探究能力、实践能力与创新能力．在教学中教师应改变传统的教学模式，实施探究式教学，笔者对探究式教学进行了一些尝试，往往收到一些意想不到的教学效果，下面是一节课的教学案例和体会，与大家共同探讨．