【摘 要】
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目前,语文课堂更多强调阅读教学,写作能力的训练和提高往往被忽略。究其原因,一是写作能力的培养需要长期的过程;二是写作需要有生活的丰富积累;三是学生缺少对生活的感悟从
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目前,语文课堂更多强调阅读教学,写作能力的训练和提高往往被忽略。究其原因,一是写作能力的培养需要长期的过程;二是写作需要有生活的丰富积累;三是学生缺少对生活的感悟从而少有个人独到的见解与表达。因而作文课就成了心里重视,口中要加强,而平时教学却轻视的局面,势必影响学生作文水平和写作能力的提高。在阅读课中寻找作文的源头活水,本文从“强化一个意识”“坚持两个策略”“注意四个细节”等方面进行阐述,希望改善作文教学,逐步提高学生的作文水平。
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