【摘 要】
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网上有传言称:"揉眼睛时人会闭上双眼,眼球向上移,揉的压力便会聚在眼球的下方,造成角膜下方的弧度发生变化。角膜弧度不均,便会出现散光。"那么,揉眼真的会导致散光吗?江苏刘女士现在没有临床证据证明揉眼是散光发生的危险因素。虽然有文献报道揉眼是造成圆锥角膜的危险因素之一,但同时也指出,这与揉眼的时间和强度有很大关系。对于日常生活中仅仅感觉眼
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<正>网上有传言称:"揉眼睛时人会闭上双眼,眼球向上移,揉的压力便会聚在眼球的下方,造成角膜下方的弧度发生变化。角膜弧度不均,便会出现散光。"那么,揉眼真的会导致散光吗?江苏刘女士现在没有临床证据证明揉眼是散光发生的危险因素。虽然有文献报道揉眼是造成圆锥角膜的危险因素之一,但同时也指出,这与揉眼的时间和强度有很大关系。对于日常生活中仅仅感觉眼
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近年来,小学全科教师培养成为基础教育领域备受关注的话题。就学界部分研究而言,小学全科教师的概念纷繁复杂,全科教学与全科教师的发展在一线教育实践中的现实境况亦令人担忧。视全科教师为小学教师的理想状态有其逻辑陷阱,实践上也存在重重困难,势必遮蔽分科教师参与学生经验生活、培养完整人格的可能性。全科教师可以作为弥补小学师资短缺的权宜之计,但将之作为小学教师的理想形象则是对教育分工趋势的背离。小学全科教师面
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