“品德与社会”课堂有效性教学的“五激”策略

来源 :苏州教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"品德与社会"课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。提高"品德与社会"新课程课堂教学的有效性可从课前准备,激活学生的已有经验;新课导入,激起学生的学习欲望;主题学习,激发学生的道德情感;多元评价,激励学生的行为意志;课外延伸,激增学生的良好习惯五方面着手。
其他文献
视觉文化已经成为当前主导性的文化形态,并且对当代大学生的意识形态、行为习惯产生诸多影响。在视觉文化的语境中,当代大学生的思想教育工作,也遭遇新的挑战,需要从工作理念、工
本文简要介绍了酞菁配合物对几类有机小分子反应的催化,探讨了配合物的结构与催化性能的关系.
生态文明建设必须充分发挥人的主体能动性,但人的能动性并非是无止境的,人还是受动的。在改造世界时,人还受到各种因素的制约,不能为所欲为。马克思关于人的受动性的思想对于当下
保持共产党员先进性,是党的建设的一项长期的、经常性的基础工作和重要任务,也是加强党的执政能力建设的一项根本之策。文章试图从建立健全高校保持共产党员先进性长效机制的重