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自新课改提出之后，“以人为本”的教育理念也开始被贯彻实施，以素质教育为根本的初中数学教材被广泛应用于各地，实现了素质教育改革的最初目标。然而，由于素质教育真正有效开展的时间较短，教师还无法把握人教版教材的真正意义与内涵，因而在实践中存在较多问题。鉴于此，在前人总结的基础上，对人教版教材在初中教学中存在的问题进行深入性探究，为后续的教学提供充足的理论依据。