【摘 要】
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一、初中阅读教学与审美教育的关系rn阅读教学是语文教学的重要组成部分,“是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径”,“是学生、教师、文本之间对话的
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一、初中阅读教学与审美教育的关系rn阅读教学是语文教学的重要组成部分,“是搜集处理信息、认识世界、发展思维、活的审美体验的重要途径”,“是学生、教师、文本之间对话的过程”.阅读教学所借助的文本,就是课本,从文体上来讲,有议论文、说明文、记叙文,也有诗歌、散文、戏剧:从年代上来讲,有古代优秀的文学作品典籍,也有现当代文学泰斗的成名篇章;从国别上来讲,有中国的,也有外国的.这些作品中的语言、思想以及所传达的信息,无不包含着丰富的审美教育因素.编选入现行语文教材中的课文,大都是“文质彬彬”的典范,是自然、艺术、社会、科学、语言等各方面的艺术结晶.可以说,课文本身就是美的载体,是文化传统中美的沉淀.而“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”,这就决定了阅读教学应该是语文教学体系中最具文化价值和精神意蕴、思想内涵的环节,对阅读教学进行研究,发掘阅读文本的美,是全面提高学生语文素养的必经之路.
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