【摘 要】
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目的评估新入职护士寻求帮助能力存在的问题并进行培训,观察培训效果。方法选取某医院28个科室入职30~60 d的40名护士作为研究对象,对新入职护士采取自行制订的寻求帮助能力
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院护理教研室,
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目的评估新入职护士寻求帮助能力存在的问题并进行培训,观察培训效果。方法选取某医院28个科室入职30~60 d的40名护士作为研究对象,对新入职护士采取自行制订的寻求帮助能力实地观察表进行评估,评估内容包括寻求帮助的意识、寻求帮助时机,求助对象、求助时问题描述、求助过程中对患者的解释共5个维度,根据存在问题制订系统化的培训课程,并采取多样化的教学方法实施规范培训,评估培训效果,针对第1次培训后合格率不高的项目进行第2次培训和临床督导。结果 2次培训后,40名新入职护士寻求帮助能力考核全部合格。结论新入职护士寻求帮助能力的整体水平不高,系统、规范的培训能有效提高新入职护士的正确寻求帮助的能力。
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