【摘 要】
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小学语文教学要求在听、说、读、写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力,其中表达能力是较为重要的一环.传统的作文教学一直是“学生作文教师改”,学生的学习活动处
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小学语文教学要求在听、说、读、写训练中培养学生的理解、表达、观察和思维能力,其中表达能力是较为重要的一环.传统的作文教学一直是“学生作文教师改”,学生的学习活动处于被动地位,学生基本上是“奉命作文”,写完交给教师就了事.教师发下作文后,大多数学生仅看分数,并不重视教师的评语,学生缺乏积极性,忽视自己是学习的主体.
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