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摘 要： 举例说明物理模型在处理物理问题中的应用，物理模型就是为了研究问题的方便和易于探究问题的方便和易于探究物理现象的本质，从复杂的物理现象或物理过程中抽象出研究对象的简化或模拟.
关键词： 应用;物理模型;虚拟;移植;创建
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0085-02
首先分析小液泡随小车运动的情况：
当a′>a时，可见小车向左加速运动时，小气泡相对于试管向左运动，跟试管加速度方向相同.
同理，小车向右加速运动时，a′>a时，小气泡相对于试管向右运动，跟试管加速度方向相同.
其次分析本例中铁球随小车的运动情况：
（1）小车向左加速运动时，m液a=ma′则a′<a，说明铁球相对于小车向右运动，即跟小车加速度方向相反.（2）同理，小车向右加速运动时，a′<a，说明铁球相对于小车向左运动，即跟小车加速度方向相反.
以上分析表明：浸在液体中的物体（小气泡，小球）的运动情况与小车的加速度方向和物体的密度有关，当ρ物<ρ液时，物体运动方向与小车加速度方向相同;当ρ物>ρ液时，物体运动方向与小车加速度方向相反.
至此，我们已经明白了本例中两球“相吸”和“相斥”的根本原因了.
总之，物理模型在处理实际问题中应用十分广泛，在这里只是将自己在教学中的一点体会呈给各位同仁，希望得到同行的批评指正.
参考文献：
[1]肖寅年.談物理模型在教学中的作用与应用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2006（04）：75-76.
[2]刘新选.抓本质建构模 巧转换提升思维[J].中学物理教学参考，2020（09）：25-26.
[责任编辑：李 璟]
关键词： 应用;物理模型;虚拟;移植;创建
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0085-02
首先分析小液泡随小车运动的情况：
当a′>a时，可见小车向左加速运动时，小气泡相对于试管向左运动，跟试管加速度方向相同.
同理，小车向右加速运动时，a′>a时，小气泡相对于试管向右运动，跟试管加速度方向相同.
其次分析本例中铁球随小车的运动情况：
（1）小车向左加速运动时，m液a=ma′则a′<a，说明铁球相对于小车向右运动，即跟小车加速度方向相反.（2）同理，小车向右加速运动时，a′<a，说明铁球相对于小车向左运动，即跟小车加速度方向相反.
以上分析表明：浸在液体中的物体（小气泡，小球）的运动情况与小车的加速度方向和物体的密度有关，当ρ物<ρ液时，物体运动方向与小车加速度方向相同;当ρ物>ρ液时，物体运动方向与小车加速度方向相反.
至此，我们已经明白了本例中两球“相吸”和“相斥”的根本原因了.
总之，物理模型在处理实际问题中应用十分广泛，在这里只是将自己在教学中的一点体会呈给各位同仁，希望得到同行的批评指正.
参考文献：
[1]肖寅年.談物理模型在教学中的作用与应用[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2006（04）：75-76.
[2]刘新选.抓本质建构模 巧转换提升思维[J].中学物理教学参考，2020（09）：25-26.
[责任编辑：李 璟]