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作文教学一直是语文教学的重点、难点。许多教师都在结合学生的特点寻求最佳突破口，以求提高学生的写作水平。叶圣陶先生曾就作文批改说：“批改，无非就是向学生说几句提示性的话，引导他们自己去思考该怎样想才对，该怎样写才好。”这里所谓“提示性的话”，即评语。然而在平时的作文教学中许多教师对评语的作用认识不够，总是千篇一律的几句话，如“中心明确、重点突出、语言流畅”等等，不注意启发学生的创造性思维，缺乏个别性和针对性，这样的空话、套话让学生兴趣索然，因而无法发挥作文评语应有的指导作用。在学校组织的一次作文教学活动中，