【摘 要】
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目的 评价专业认证背景下护生沟通技能态度.方法 采用方便抽样法于2020年11月选取西安交通大学、西藏民族大学518名在校护生作为研究对象,记录护生一般情况,采用中文版沟通技
【机 构】
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61363部队,咸阳市第一人民医院,61741部队,61081部队
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目的 评价专业认证背景下护生沟通技能态度.方法 采用方便抽样法于2020年11月选取西安交通大学、西藏民族大学518名在校护生作为研究对象,记录护生一般情况,采用中文版沟通技能态度量表(Ch-CSAS)评价护生的沟通技能态度.结果 518名护生中,PAS评分22～65分,平均(49.23±7.58)分.男性、非独生子女、汉族、985/211、大四、父母为医护工作者、学习环境评价(与同学的关系/老师的支持)好、有相关工作经历、热爱护理专业、因喜欢选择护理专业护生的PAS评分相对较高.NAS评分21～61分,平均(44.59±6.85)分.大四、有相关工作经历、因喜欢选择护理专业护生的NAS评分相对较低.结论 护生应掌握以人文关怀为基础的沟通技能,这项工作必须从在校阶段抓起,这不仅是专业认证的需求,也有助于增强护生临床工作能力.针对PAS评分较低的护生,应加强沟通技能培训、注重过程评价.
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