【摘 要】
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以欣赏课型出现在小学低年级段的课目不多，低年级的孩子口语表达能力还不够强，教学效果也不能立马显现出．来，种种原因莲成教师在授课时往往忽视欣赏课的授课。但是欣赏能力又是小
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以欣赏课型出现在小学低年级段的课目不多，低年级的孩子口语表达能力还不够强，教学效果也不能立马显现出．来，种种原因莲成教师在授课时往往忽视欣赏课的授课。但是欣赏能力又是小学阶段培养的一项基本能力。如何在低年级段让欣赏的意识植入孩子的意识．如何对一件作品进行欣赏和品评，本文既在教师的欣赏教学上做出了探索，针对学生的艺术熏陶环境也做了尝试探究。
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