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双一流建设和新工科内涵式发展的要求给理工科高校人文社科教育带来发展契机.在高等教育发展的新形势下,高校人文社会学科应在课程目标、课程体系、课程资源和教师的课程能力上体现知识传授和价值引领.文章在实践路径上对开发跨学科课程、与专业教育融合和组建学术共同体三个方面进行了探讨.
新形势下理工科高校人文社科教育探究 ——基于课程的视角
【摘 要】
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双一流建设和新工科内涵式发展的要求给理工科高校人文社科教育带来发展契机.在高等教育发展的新形势下,高校人文社会学科应在课程目标、课程体系、课程资源和教师的课程能力
【机 构】
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南京工业大学教学事务部
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2019年4期
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