【摘 要】
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随着新课改在我国的不断深入,构建高效课堂已成为各科教师都努力追求的教学目标.然而,作为一名小学数学教师,纵观如今的小学数学课堂,我们发现有各种问题存在于数学教学中,如
【机 构】
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新疆省阿拉尔市十二团中学,新疆 阿拉尔,843301
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随着新课改在我国的不断深入,构建高效课堂已成为各科教师都努力追求的教学目标.然而,作为一名小学数学教师,纵观如今的小学数学课堂,我们发现有各种问题存在于数学教学中,如教师讲得多,学生自主探究的空间太少,课堂呆板无趣等等,这就给高效课堂的构建带来了极大的阻碍.基于这些思考,转变教和学的方式,形成新的课堂教学模式变得至关重要.“先学后导”教学模式,因为旨在调节教与学的双边关系,强调学生的主体地位,便成为广大教师的首选.
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