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在素质教育全面推进，新课程逐步实施的今天，关注学生的发展已成为教学的出发点和归宿．新课标明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析与解决问题的能力以及交流与合作的能力．”现实中，受应试教育的影响，特别是在高三备考复习阶段，由于时间紧内容多，许多教师惯于“我讲你听”“我说你背”等越俎代庖式的教学，学生处于被动的接受地位，这样的教学与新课标的要求是相违背的．因此，备考复习，不是教师在课堂上简单的