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在《中国学生发展核心素养》的总体框架中包含文化基础、自主发展、社会参与三个方面,三个方面是知识、能力和态度的综合表现,这与义务教育阶段数学课程目标中的知识技能,数学思考和问题解决,情感态度不谋而合。本文以核心素养背景下课程目标落实为主要探索问题,以《复式统计表》一课的教学案例为阐述对象,对核心素养背景下,如何在数学课堂教学中落实课程目标的策略进行探讨与总结。