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在应试教育背景之下,中学处于青少年学习生涯的关键时期,为了让自己的孩子在“中高考”中脱颖而出,成为佼佼者,很多家长不惜花费大量的财力和物力将“教室”搬到“校外”甚至“家里”.现阶段的课外补习班规模大、强度高、支出多、内容偏,形势不容乐观.本文从社会、学校、家庭三个方面探讨了学生参加补习的原因以及影响因素,并从社会、学校、家长、学生四个层面对如何缓解和规范课外补习提出可行性的对策和建议.