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“金课”建设对《英语语言学导论》课程提出了挑战。地方本科院校《英语语言学导论》“金课”建设可以从教师、学生以及课程考核方式三个方面着手,根据地方本科院校英语专业人才培养要求,围绕“金课”的“两性一度”标准进行思考,培养学生语言理论知识的实际运用能力、思辨能力、初步的语言研究能力,本土语言情怀与人文素养,合作精神与创新精神。