【摘 要】
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由广东省孙中山研究会和中山市孙中山研究学会、日本神户孙文研究会联合举办的“孙中山与亚洲”国际学术论讨会,8月3日至6日在孙中山故乡翠亨村召开。这是一次规模空前的盛
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由广东省孙中山研究会和中山市孙中山研究学会、日本神户孙文研究会联合举办的“孙中山与亚洲”国际学术论讨会,8月3日至6日在孙中山故乡翠亨村召开。这是一次规模空前的盛会。到会学者175人,其中海外学者86人,包括台湾、香港、澳门、南朝鲜、印度、日本、美国等国家和地区的学者。台湾、南朝鲜、印
The International Symposium on Sun Yat-sen and Asia, jointly organized by the Research Institute of Sun Yat-sen in Guangdong Province and the Research Institute of Sun Yat-sen in Zhongshan City and the Sun Welfare Research Institute of Japan, was held in Cuiheng Village, the hometown of Sun Yat-sen from August 3 to August 6. This is an unprecedented event. 175 scholars, including 86 overseas scholars, including Taiwan, Hong Kong, Macao, South Korea, India, Japan, the United States and other countries and regions. Taiwan, South Korea, India
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“嫣然一笑”“笑逐颜开”“眉开眼笑”……课堂伊始,伴随着同学们惟妙惟肖的表演和幽默风趣的语言,那些描写笑的词语在黑板上不断翻新,课堂气氛也空前活跃起来。这是笔者听
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在全面实施课程改革推进素质教育的今天,探索小学数学教学的有效策略,是十分迫切与必要的。教师要在实践教学中,多积累总结经验,勇于开拓探索,趟出一条数学有效性教学的新路
摘要：提问与回答是师生在课堂教学过程中的基本活动形式，因此精心设计问题,提升问题的研究价值，关注学生的回答至关重要。本文借助对教学案例的剖析，尝试从建立大问题观、注重倾听回答、问题指向明确三方面阐述如何创设和谐数学课堂，提升学生的思维能力。 关键词：教学策略；问答；思维发展 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）12-040-2一、建立大问题观——拓宽学生
语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文学科的基础作用和多功能性，理应受到全体师生的青睐和重视。新课程改革的全面展开，更应该让人看到拯救语文教学的希望。可是，作为一线语文教师，试用新教材四个学期，遗撼地发现：现实生活中仍然存在着对语文学科重视程度不够、教学情绪不高、花费时间不足、教学理念陈旧、教学效果不佳等普遍问题。如何从根本上解决这些问题，将新课标精神贯穿到底呢?