【摘 要】
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在当前各个阶段教学工作中，学生必须掌握的一门学科就是英语，而英语阅读则是其中最为重要的环节。因此，在实际英语阅读设计过程中，需要对阅读机理、语篇等予以充分认识，在此基础上
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在当前各个阶段教学工作中，学生必须掌握的一门学科就是英语，而英语阅读则是其中最为重要的环节。因此，在实际英语阅读设计过程中，需要对阅读机理、语篇等予以充分认识，在此基础上实现与阅读者之间的互动，这有利于后续总体设计阅读能力检测，从而确定检测模式和检测内容。通过考察学生的阅读水平、以往教学经验，我们发现借助于阅读理解测试并不能很好的了解学生的英语阅读水平，因此需要对英语阅读能力测试方法予以进一步完善。
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