【摘 要】
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习作教学作为小学语文教学中的重要教学内容,一直以来都是教学的重点与难点,究其原因,主要是因为习作教学处于一种盲目无序的状态,完全忽视了学生的接受能力以及学习规律,从
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习作教学作为小学语文教学中的重要教学内容,一直以来都是教学的重点与难点,究其原因,主要是因为习作教学处于一种盲目无序的状态,完全忽视了学生的接受能力以及学习规律,从而导致小学语文习作教学效率低下.因此,这就需要教师应充分尊重学生的学习主体地位,认识到梯度教学的必要性,并在习作教学实践中通过教学内容、教学目标等方面具有梯度性的提升,对不同年级、不同学段学生的习作水平进行逐渐的培养,实现小学习作教学效果循序渐进的提升.
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