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幼儿在园的生活、学习和发展都离不开环境的创设,一个完整、整洁的、充满童趣的学习环境,能让幼儿感受到欢快和自信。而环境作为一种隐性教育资源,在幼儿园的教育教学中越来越引起人们的重视。环境创设的教育性、创造性,对幼儿社会行为的培养有着决定性的作用。从幼儿园环境创设的启发性、有效性,以幼儿的群体特点出发,注重环境创设的方法,科学有效地进行创设。