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在小学学习中,数学学习一直是难点和重点。由于数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,所以很多学生在学习过程中感觉到吃力,这类学生对数学学习始终提不起学习兴趣,很多同学都是抱着“当一天和尚撞一天钟”的心理去学习数学[1]。这一现状若不加以解决,不仅对数学教育事业的健康持久发展造成阻碍,还影响学生的健康成长和全面发展。在本文中,笔者就如何培养数学学困生的学习兴趣展开探讨。