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在“互联网+”时代,大学英语线上线下混合的教学模式有利于培养学生的自主学习能力,提高学习效果。针对学习者内在素质的欠佳、教师主导作用过度弱化、师生缺乏交流、线上学习和课堂教学存在脱节而影响自主学习效果的问题,该文提出加强教师的引导和监督作用,加强对学生学习策略的指导,整合线上学习和课堂教学的优势,从而有效培养学生的英语自主学习能力。