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英语教学要求培养学生听、说、读、写技能以及这四种技能的综合运用能力。其中“写”是较高层次的信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。在去年研究的课题《通过“二次”写作提升农村初中学生英语写作能力的策略研究》中，围绕着“学为中心”的课堂教学原则，笔者尝试使用了中医的“望、闻、问、切”四诊法，并取得了初步的效果。希望能为初中英语写作教学的更大进步起到抛砖引玉的效果。