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从第一课堂教学与第二课堂教学的关系中结实出第二课堂教学在整个教学过程中的地位和作用。由专家学者的理论引发思考，第二课堂教学是将理论知识转化为实际技能，学生只有在使用语言的过程中才能学会掌握运用语言的本领。通过第二课堂教学的尝试，从中得出：学生的谚语能力不是教会的，而是练会的，学习语言，实践是第一位的，知识的传授是第二位的。