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智障儿童潜在能力挖掘,是当代义务教育实践中的主要构成部分,它具有启发性、诱导性以及阶段性等特征.基于此,主要以小学阶段的儿童为例,对如何挖掘智障儿童的绘画才能进行探究,以达到充分激发学生潜在能力、辅助学生成长的目的.
如何挖掘智障儿童的绘画才能
【摘 要】
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智障儿童潜在能力挖掘,是当代义务教育实践中的主要构成部分,它具有启发性、诱导性以及阶段性等特征.基于此,主要以小学阶段的儿童为例,对如何挖掘智障儿童的绘画才能进行探
【机 构】
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江苏省徐州市云龙区特殊教育中心,江苏 徐州
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年7期
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期刊
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