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课堂活力是衡量教学有效性的表征之一.从游戏精神的视角看来,高职英语课堂活力的缺失就是师生在教学过程中缺失了游戏的基本精神--自由精神、体验精神、主体精神.高职英语课堂要焕发活力就应该在教学中充盈游戏精神.
从游戏精神的视角看高职英语课堂活力的缺失,The absence of the higher vocational English classroom dynamics from the perspe
【摘 要】
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课堂活力是衡量教学有效性的表征之一.从游戏精神的视角看来,高职英语课堂活力的缺失就是师生在教学过程中缺失了游戏的基本精神--自由精神、体验精神、主体精神.高职英语课
【机 构】
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义乌工商职业技术学院,浙江,义乌,322000
【出 处】
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河南科技学院学报（社会科学版）
【发表日期】
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2011年4期
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