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本文通过对荣华二采区10<
2002-2005年BEPC运行中物理问题研究
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2006年z1期
其他文献
本文通过实例,从分析法、探索法与认知心理等学角度出发,探索立体几何求证问题的解决策略.
近年来，随着我国水利工程的不断发展，无论是从技术、工艺上，还是从材料、装备上，我国的水利工程施工得到了较大发展，尽管采用了一些先进的施工技术，但我国水利施工中仍存还存在很多
摘 要： 教师经常在作业中搞一些变式训练，有时会取得意想不到的效果。作者结合数学教学案例对此作了一些探究。 关键词： 初中数学教学 作业设计 变式训练 初中数学教学中，作业练习是教学的重要环节，是巩固消化课堂教学知识的有效手段。在实际教学中，作业设置不科学，会导致作业练习的作用得不到应有的开发，学生因缺乏目的性而对作业失去内动力，产生抄袭、应付老师的消极情形，更有甚者，对作业练习产生厌烦抵
列二元一次方程组解决实际问题与列一元一次方程解决实际问题类似，关键是要从问题的情景中抽象出相等关系式，建立方程组。如何寻求等量关系是列方程组解应用题的关键，本文以2008年中考题为例，谈几种常用方法，供同学们参考。 一、译式法 将题目中的关键信息或数量及各个数量之间的关系译成代数式，然后根据代数式之间的内在联系找出等量关系。 例1：（湖北恩施）手牵着手，心连着心。2008年5月12日发生在四
初中《数学课程标准》指出：“数学教学要通过实习作业和探究性活动，积极引导学生将所学知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些数学问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神。” 由此可见，课程标准对初中数学教学提出了新的要求：教师不仅仅要加强对学生双基的教育，还必须培养学生的实践能力、自主学习能力和探究数学规律的科学精神，使学生学会用数学
摘 要： 打造有效课堂是目前各个学校提的比较多的口号，如何打造实效课堂，是每位教师的使命。有效教学既有赖于“有效教师”，又有赖于“有效学生”。因此，有效教学不但要求学生学有收获、学有发展，而且要求教师大胆探索教学互促的教学思路，本文作者通过“五舍六入”这节课的教学实践，认识到了集体备课，凝聚集体的力量在打造实效课堂中的重要性。 关键词： 实效课堂 集体备课 精心设计 共同研讨 改进教学 课
摘 要： 数学教师要激活学生的快乐因子，让学生在数学学习中享受快乐，就要做到：教学资源有趣味化；利用积极有效的教学设计，激发学生乐中求知；展开适宜的教学评价，强化学生的成功意识。 关键词： 快乐激发 成功 我们常常会发现，即使平时再“笨”的学生，只要一到玩游戏，或听好听的故事时，也会玩得十分高兴。这说明每个人的骨子里多多少少都有快乐的因子，只不过有些人比较显性，有些人比较隐性而已。数学教师
摘 要： 数学新课程改革要求教师要重视小学生的自主学习，让学生真正成为学习的主人。激发学生的学习兴趣，强化学习动机，并充分利用数学活动课的优势，通过能动的、创造性的学习活动，培养学生学会发现、学会探索、学会实践、学会创新，实现自主发展。 关键词： 数学课堂学习 自主学习能力 培养过程 自主学习是素质教育的必然要求，课堂教学又是实施素质教育的主渠道，数学课堂教学应创设一个自主学习的环境和空间