【摘 要】
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摘 要 初中阶段相比阅读习惯尚不成熟、阅读内容尚且狭窄有限的小学阶段，以及相比教学内容繁多、课业量较大的高中阶段，可以说是养成名著阅读良好习惯、积累名著阅读内容的黄金阶段。学生以及家长、教师其实都明白一个道理，那就是语文成绩、语文素养的形成不是一蹴而就的，需要长期的积累和培养。“名著导读”课堂教学模式的开启，正是为了给初中生做一些名著阅读的引导，熏陶初中生的情操，开阔他们的眼界、视野，为他们今后的
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摘 要 初中阶段相比阅读习惯尚不成熟、阅读内容尚且狭窄有限的小学阶段，以及相比教学内容繁多、课业量较大的高中阶段，可以说是养成名著阅读良好习惯、积累名著阅读内容的黄金阶段。学生以及家长、教师其实都明白一个道理，那就是语文成绩、语文素养的形成不是一蹴而就的，需要长期的积累和培养。“名著导读”课堂教学模式的开启，正是为了给初中生做一些名著阅读的引导，熏陶初中生的情操，开阔他们的眼界、视野，为他们今后的语文理论知识的学习打下坚实的基础。
关键词 名著阅读;初中生;浅探
中图分类号：G632
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摘 要 目前，核心素养备受追捧，要求学生在日常生活与学习中具备使用社会发展和终身发展的能力。初中生是核算素养教育的重点对象，发展其核心素养具有重大的现实意义。然而，目前关于初中生数学核心素养的研究普遍集中于理论，缺乏实践探究。基于此，初中数学教师应善于以“知”启“智”，有效培养学生核心素养。怎样在数学教学中培养学生核心素养，本研究作者结合自身多年教学经验，提出了自己的几点拙见，仅供参考。 关键词
摘 要 语文教学中，识字是基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具并促进其他各学科學习的质量。因此，研究识字教学，探求一种既减轻学生负担又提高识字质量，更科学、更艺术的识字教学方法和途径尤为重要。 关键词 语文；小学教学 中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）16-0233-01 一、开掘汉字文化，培养识字情感 众
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摘 要 学困生在好多教师的眼里是最不受欢迎的学生，故而，他们的存在让老师们感到头痛，深感棘手。然，事实并非如此，学困生他们也有渴望进步的内心，他们也有自己的尊严。只要我们内心装有学困生，给他们享有出错或犯错的权力，多一点爱心，多一点宽容，在学习和生活中做他们的贴心人，分析他们学困的原因，帮助他们找回自信，他们也同样可以成功。 关键词 转化；学困生；体会 中图分类号：O629.11 3文献标识码
摘 要 本文针对初中学生解决函数“动点问题”的困难原因及对策予以分析，结合现在数学教学发展的现状，从相关理念介绍、“动点问题”需求、“动点问题”教学等方案进行深入研究与探索，目的在于能更好的推动函数“动点问题”教学的发展与进步。 关键词 初中学生；函数知识；“动点问题”；解决措施 中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）16-0208-05 初中生需要解决的
摘 要 现行的教育理念是教育首要的是让学生成为一个有担当、有品德、有抱负的新一代文明人。在具体教育上我们农村的小学生良好品德的形成是有一定的难度。文章从：分析农村学生的思维走向；农村学生形成良好品德要走的线脉；给农村小学生拟定的具体计划和根据其特定的心理特征，最后通过极具意义的各项活动对如何进行农村小学生良好品德形成进行阐述。 关键词 心理走向；学校管理；形成品德；提升素养；学校品牌 中图分类
摘 要 在儿童诗教学实践中，儿童诗以其内涵和特征，顺应儿童的天性。通过语调、韵律、节奏等，传递文字语言的能量，通过读欣赏儿童诗、写儿童诗，可以促进学生人格雏形的形成、阅读素养的提升、自学能力和独立思考能力的提高以及夯实听、说、读、写、书的基础等语文学科素养有着不可估量的价值和积极作用。 关键词 儿童诗;价值;学科素养 中图分类号：A，B018 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 本文以汪国真的《超越自我》为例，分析了这首诗歌中的用词特点和结构特征，首先文章介绍了成分省略、语序倒置、语句凝缩等用词特点，随后文章介绍了诗歌中的叙述结构和意义结构等内容，希望能给相关人士提供一些参考。 关键词 现代诗歌;结构特征;叙述结构 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2018）21-0247-01 诗歌是我国传统国粹中的重要组成部分，因此其发
摘 要 遗传问题是教学重难点，也是高考热点，更是学生棘手考点。有限时间内，若能应用排除法快速解答选择题，可为后面解题腾出时间。本文结合例题简要分析排除法在遗传选择题中的应用。 关键词 高考生物；遗传；排除法 中图分类号：A，Q173文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）08-0210-01 近年高考更注重学生能力的考查，以考查理解能力为主，获取信息、推理分析问题能力为辅，识记