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摘 要:信息技术不仅可以应用于课堂教学,而且也可以应用于作业。信息技术直接运用于高中思想政治课作业的设置、作业的过程及作业的评价与管理等方面,可为学生参与作业设置开启新路径、丰富作业的载体与内容,可以拓宽解决作业问题的资源、提高学生解决作业问题的能力,可以提高作业管理的效率、实现作业评价的全面与深入。  关键词:信息技术;作业设置;作业过程;作业评价与管理  有课程教学就有作业与之相伴。随着信息技
摘 要:初中思想品德课本质上属于德育范畴,其内在的明理、导行学科特点,决定了学科教学必须遵循学生身心成长的基本规律,必须符合由浅入深的认知规律。因此,思想品德课的课堂教学活动必须突出“品”的要求,唯有从“品尝”切入,进而细细“品味”,才能最终达到“品悟”的境界。  关键词:思想品德;品尝;品味;品悟  《茶经》云:品茗之道,心存三境,曰“得味、得韵、得道”。这说的是茶道中的三种境界。“得味”是对茶
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