【摘 要】
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探讨心理韧性在有留守经历的大学生心理健康与主观幸福感之间所起的中介作用,可为提升这类大学生主观幸福感提供参考依据。采用症状自评量表、心理韧性量表和主观幸福感量表,
【基金项目】
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2015年福建省教育厅中青年教师教育科研项目“积极心理学视角下大学生心理危机干预的研究”（JAS150384）
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探讨心理韧性在有留守经历的大学生心理健康与主观幸福感之间所起的中介作用,可为提升这类大学生主观幸福感提供参考依据。采用症状自评量表、心理韧性量表和主观幸福感量表,对福建某高等院校有留守经历大学生235人和无留守经历大学生300人的心理健康水平、心理韧性水平和主观幸福感状况进行评定,发现：相比无留守经历的大学生,有留守经历大学生的心理健康水平、总体主观幸福感水平较低;心理韧性在心理健康和主观幸福感之间起到部分中介的作用,即大学生心理健康会通过心理韧性这个中介变量间接影响其主观幸福感。因此,高校可以通过系统的
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