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对独立学院学生对学生评教的看法的调查与分析显示：独立学院学生都认同学生评教的积极作用，认可学生评教存在的必要性。在学生的个人背景因素中，年级变量以及年级和学科背景的交互作用变量，均对学生形成“学生评教不能客观全面反映教师教学质量高低”的认识有显著影响。大部分学生对待学生评教的态度是认真负责的，并会受到性别因素的影响。