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在高等职业教育实现量的扩张之后，教育部适时提出使高等职业教育从规模扩张转向内涵建设，明确界定高等职业教育是一种“类型”的高等教育。随着这一系列政策的出台，我国高等职业教育使命以及基本发展方向已经明确。但是，怎样将战略意图转换为具有中国特色的高等职业教育发展模式，转换为高等职业院校的教育教学实践，