论文部分内容阅读
随着新课改的不断深入，教师的专业发展已成为与课程改革同等重要的核心问题。教师和学校是一个互动的整体，教师以自身的专业发展带动学校的发展，而学校则为教师专业发展创设空间，提供平台。
在“分类教学周期发展”中孕育教师专业成长——河北省霸州四中教师专业发展之路
【摘 要】
：
随着新课改的不断深入，教师的专业发展已成为与课程改革同等重要的核心问题。教师和学校是一个互动的整体，教师以自身的专业发展带动学校的发展，而学校则为教师专业发展创设空间
【机 构】
：
河北霸州市第四中学
【出 处】
：
新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
在老师和同学眼中．小芳是一个十分调皮的学生，上课交头接耳．学习成绩一塌糊涂。在校外．吹着口哨，与几个男孩子骑着自行车在街上疯跑．会穿着一些新潮另类的衣服，“不像学生样”是所有