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目前“对话”教学已得到教师们普遍的认同。这种教学方式主要是通过多种形式的师生、生生、生本的对话，推动课堂环节的展开。教师的对话能力在其中起着关键性的作用。这种教学方式对教师在课堂上的“听”提出了更高的要求。然而我们发现，正是在这一点上，我们还有极大的提升空间。现结合学校前段时间组织的青年教师汇报课活动的案例，谈一谈教师在课堂中“听”的意义。